注意事项：

1.考试时间为120分钟，满分为150分。

2.请按规定在答题卡上填涂、作答。在试卷上作答无效，不予评分。

一、单项选择题（本大题共20小题,每小题2分，共40分）

1.“玉不琢，不成器：人不学，不知道。是故古之王者建国君民，教学为先。”《学记》中的这句话反映了（   ）
A.教育与经济的关系                     B.教育与文化的关系
C.教育与政治的关系                     D.教育与科技的关系
2.义务教育的基本特征主要包括（   ）
①强制性  ②普遍性  ③公共性  ④选择性  ⑤终身性
A.①②③                               B. ①②④ 
C.①③⑤                               D.②③④
3.小学教师经常采用贴小红花、插小红旗等方式鼓励学生为班级做好事，这种德育方法是（   ）
A.奖惩评价                             B.榜样示范 
C.情感陶冶                             D.实际锻炼
4.从课外活动的内容看，学校举办的法治教育报告会属于（   ）
A.学科活动                             B.社会活动 
C.主题活动                             D.文体活动
5.习近平总书记在2014年教师节讲话中提出了“四有好老师”标准，其主要内容是（   ）
①有理想信念 ②有道德情操 ③有扎实学识 ④有实践能力 ⑤有仁爱之心
A.①②③④                             B.①②③⑤ 
C.①③④⑤                             D.②③④⑤
6.教育实验中，控制其它条件，考察不同教学方式对学生学习效果的影响。教学方式在这项实验中属于（   ）
A.因变量                               B.自变量 
C.干扰变量                             D.无关变量
7.小学生在课件玩耍时不小心扭伤了脚踝，教师首先应采取的措施是（   ）
A.揉一揉受伤的脚踝                     B.太高受伤的脚踝
C.在受伤处进行热敷                     D.给学生吃止痛药
8.在学习成败归因影响学习动机的诸因素中，激励作用最大的是（   ）
A.运气好坏                             B.能力高低
C.任务难度                             D.努力程度
9.小学高年级学生自我意识的发展受学校、教师、同伴等影响显著。这表明其自我意识发展（   ）
A.生理自我时期                         B.社会自我时期
C.心理自我时期                         D.精神自我时期
10.小学生背诵课文时，为达到最佳的记忆效果，学习程度最好达到（   ）
A.200%                                 B.150% 
C.100%                                 D.50%
11.小学生通过学习，掌握了“路程速度x时间”这一公式， 这种学习属于（   ）
A.符号学习                             B.辨别学习 
C.概念学习                             D.命题学习
12.教师表扬小明坚持每天背诵20个单词之后，班上更多的同学表现出坚持完成学习任务的行为。这属于（   ）
A.直接强化                             B.替代强化
C.自我强化                             D.负强化
13.在小学课程实施过程中，教师挖掘和利用的民风民俗、传说故事、传统节日、文化活动等资源属于（   ）
A.自然资源                             B.校内资源 
C.社会资源                             D.个体资源
14.倡导经验课程，并主张以主动作业形式实施这种课程的教育家是（   ）
A.卢梭                                 B.杜威
C.泰勒                                 D.布鲁纳
15.小学生通过科学课的学习，了解了水具有固态、液态和气态三种状态，进而知道在一定条件下物质状态可以
改变。按照三维目标的分类，这主要达成的教学目标是（   ）
A.知识与技能                           B.过程与方法
C.认知与实践                           D.情感态度与价值观
16.我国现行的小学《道德与法治》课程属于（   ）
A.分科课程                             B. 综合课程 
C.边缘课程                             D.隐性课程
17.教学《雪地里的小画家》一课时，张老师展示了大量动物脚印的图片，帮助学生更好地理解课文内容。他所
采用的教学方法是（   ）
A.实验法                               B.练习法 
C.演示法                               D.参观法
18.课程实施中，不适合评价“情感态度与价值观”目标达成度的方法是（   ）
A.课堂观察                             B.活动记录 
C.标准化测验                           D.课后访谈
19.布置作业时，李老师针对不同水平的学生设置了不同数量和难度的作业，这一做法所遵循的教学原则是（   ）
A.直观性原则                           B.启发性原则
C.循序渐进原则                         D.因材施教原则
20.为了让学生认识常见的交通标志，遵守交通规则，教师组织学生到学校附近的路口同行观察，这种教学组织
形式属于（   ）
A.复式教学                             B.现场教学
C.个别教学                             D.课堂教学
二、简答题（本大题共3小题,每小题10分，共30分）
21.简述维果茨基“最近发展区”理论及其教育启示。  
22.简述小学综合实践活动开展的基本步骤。  
23.简述实施榜样教育的基本要求。 
三、材料分析题（本大题共2小题，每小题20分，共40分）
24.课前， 我一走进教室，几个学生便围着我有说有笑。“咦， 许老师的水杯怎么还在这儿?”我笑着说“谁帮许老
师送回办公室啊?”话音刚落，离我最近的小璇同学便伸手去端水杯。当我看到她脏兮兮的小手时，竟鬼使神差地
制止了她：“不用了，让课代表去吧。”课代表从教室后面跑来，高兴的端着水杯走了。上课时，我发现小璇的情
绪明显低落，下课后，我便问她是不是有什么心事，她只是摇头不语，从那以后，我感觉小璇与我的关系明显疏远了。
（1）分析小璇和我关系疏远的原因。（8分）
（2）结合材料谈谈建立良好师生关系的基本要求。（12分） 
 25.王老师在教学《海底世界》一课时，通过播放海底奇妙风光的视频，让学生在色光，音的美妙组合下，对海底
世界有整体的感知；通过演示课件，展示海绵图景，启发学生理解“波涛汹涌”的含义，播放“海底听音器”，模拟海底
的声音，帮助学生理解“窃窃私语”的含义：通过鼓励学生在黑板上画出自己心目中的海底世界，深化学生海洋知识的理解。
（1）对材料中王老师使用教学媒体的情况进行评析。（8分）
（2）阐述在教学过程中选择教学媒体的依据。（12分） 
 四、教学设计题（本大题有6小题，任选1题作答，40分，考生可根据所学专业方向选择作答。26为中文与社会，27
为数学与科学，28为英语，29为音乐，30为体育，31为美术）请用2B铅笔在答题卡上将所选题目的题号涂属，未涂或多涂均无分。

一、单项选择题
1.【答案】C。解析： “建国君民， 教学为先”出自《学记》，意思是治国安民，第一要务就是推行道德教化，反映了教
育与政治的关系。故本题选C。
2.【答案】A。解析：义务教育的基本特征是强制性、普遍性、公共性。强制性是义务教育的最本质的特征，义务教育
由法律保证教育活动的实施。普及性是义务教育的基本性质，强调义务教育的全民性。义务教育属于公益性质的事业，
具有公共性。故本题选A。
3.【答案】A。解析：奖惩评价法是教育者根据一 定的要求和标准，对学生的思想品德进行肯定或否定的评价，促使其发
扬优点，克服缺点，逐步培养良好品德的方法。“贴小红花、 插小红旗"是对学生行为的奖励，属于奖惩评价法。故本题选A。
4.【答案】C。 解析：主题活动是就特定专题而展开短期或长期的专门活动。法治教育报告针对法律主题进行教育活动。
故本题选C。
5.【答案】B。解析：2014年第30个教师节前夕 ，习近平总书记考 察北京师范大学时发表重要讲话，勉励广大师生做有
理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心的“四有”好老师。故本题选B。
6.【答案】B。解析：自变量是另一变量变化的原因，因变量是自变量作用的结果，它们是最重要的两种变量。题干中“考
察教学方式对学生学习效果的影响”，教学方式是自变量，学习效果是因变量。故本题选B。
7.【答案】B。解析：脚腕扭伤后首先要检查伤势，揉- -揉有可能造成二次伤害，排除A；受伤后48小时内进行冰敷，48小
时后进行热敷，排除C；教师首先要做的就是要帮助学生抬高脚，而不是吃止痛药。故本题选B。
8.【答案】D。解析：韦纳把人们活动成败的原因即行为责任主要归结为六个，因素，即能力高低、努力程度、任务难易、
运气(机遇)好坏、身心状态、外界环境等。其中，激励作用最大的是努力程度，因为努力程度是唯一个可以控制的因素。
故本题选D。
9.【答案】B。解析：个体自我意识的发展经历了生理自我到社会自我再到心理自我的过程。儿童在3岁之后，自我意识的
发展进入社会自我阶段。社会自我至少年期基本成熟。题目描述属于社会自我阶段。故本题选B。
10.【答案】B。解析：实验证明，过度学习(即能够背诵之后再进行的学习)的程度达到50%，即学习的熟练程度达到150%
时，记忆效果最好。故本题选B。
11.【答案】D。解析：命题学习指学习由若干概念组成的句子的复合意义，实际上是学习表示若干概念之间关系的判断。
题干中的公式涉及到路程、速度和时间三个概念的关系，因此对它的学习属于命题学习。故本题选D。
12.【答案】B。解析：在动机过程中，观察者的模仿动机存在三种来源:外部强化、替代强化和自我强化。替代强化:观察者
因看到榜样受强化而受到的强化。老师表扬小明后，班上的同学表现更好，这是属于替代强化。故本题选B。
13.【答案】C。解析：按照空间分布，课程资源分为校内和校外资源。学校范围内的课程资源就是校内课程资源。超出学
校范围的课程资源就是校外课程资源。故本题选C。
14.【答案】B。解析：杜威主张以活动性、经验性的主动作业来取代传统的书本式教材，即活动课程(又称为经验课程)，提
出了“从做中学”的教学原则，强调从儿童的现实生活出发，利用儿童游戏的本能，让他们在活动中学习知识。通过题干关键
词“经验课程”“主动作业”可以判断属于杜威的观点。A项卢梭主张自然主义教育，认为教育目的是培养自然人而不是培养公民。
C项泰勒是美国课程评价专家。D项布鲁纳提出了结构主义教学理论。强调必须使学生学习一门学科的基本结构，倡导发现式
学习。故本题选B。
15.【答案】A。解析：新课程倡导三维课程目标，即知识与技能目标、过程与方法目标、情感态度与价值观目标。其中，知
识与技能目标的基本要素包括: (1) 理解和掌握适应社会进步和个性发展所必须具备的科学文化基础知识和基本技能。(2) 初步
理解知识的产生和发展过程，以及知识的应用范围和应用价值。(3) 注重综合化的学习，认识到各门学科之间、自然科学与社
会科学之间是相互关联的，理解事物之间的复杂关系，逐步扩大知识范围。题干中学生对水的三种状态及物质状态转变的了解，
属于基础知识,即体现了知识与技能目标。故本题选A。
16.【答案】B。解析：综合课程是指打破传统分科课程知识领域，组合两个或两个以上学科领域构成的课程。《道德 与法治》
是道德领域与法治领域内容的融合，因此是综合课程。故本题选B。
17.【答案】C。解析：演示法是指教师通过展示实物、直观教具，进行示范性实验或采取现代化视听手段等，指导学生获得知
识或巩固知识的方法。通过题干关键信息“教师展示动物脚印图片”可以判断属于演示法。故本题选C。
18.【答案】C。解析：情感态度与价值观注重考查学生在不同方面的表现，了解学生情感态度状况及变化，采用的主要评价方
式有课堂观察、活动记录、课后访谈等。C项属于适合评价“知识与技能”目标的方法。故本题选C。
19.【答案】D。解析：因材施教原则是指教师要从学生的实际情况、个别差异出发，有的放矢地进行有差别的教学，使每个学
生都能扬长避短，获得最佳的发展。题干中李老师针对不同学生设置不同数量和难度的作业，正是对因材施教的运用。故本题
选D。
20.【答案】B。解析：班级授课的辅助形式有现场教学和个别教学。其中，现场教学是根据一定的教学任务， 组织学生到工厂、
农村、社会生活现场和其他场所，通过观察、调查或实际操作进行教学的组织形式。利用题干中教师正是采用了现场教学的形式
组织学生到路口进行实地观察。故本题选B。
二、简答题
21.【参考答案】
理论:维果斯基认为，至少要确定两种发展的水平。第一种水平是现有发展水平:这是指由于一定的已经完成的发展系统的结果而
形成的心理机能的发展水平。第二种是在有指导的情况下借别人的帮助所达到的解决问题的水平，也是通过教学所获得的潜力。
这样在智力活动中 ，对所要解决的问题和原有独立活动之间可能有差异，由于教学，而在别人的帮助下消除这种差异，这就是“
最近发展区”。
教育启示:维果斯基提出“ 教学应当走在发展的前面”。教学“可以定义为人为的发展”，教学决定着智力的发展，这种决定作用既表
现为智力发展的内容、水平和智力活动的特点上，也表现在智力发展的速度上。
22.【参考答案】
(1)确定活动主题;
(2)指出活动依据(指导思想)；
(3)确定活动目的(知识与能力、过程与方法、情感态度与价值观)；
(4)确定活动时间；
(5)确定活动内容；
(6)确定活动过程( 分阶段进行)；
(7)明确活动要求(切入点: 对老师要求、对学生要求、对家长要求)。
23.【参考答案】
含义：用榜样人物的高尚思想、模范行为、优异成就来影响学生的思想、情感和行为的方法。
要求:
①选好学习榜样；
②激起学生对榜样的敬慕之情；
③引导学生用榜样来调节行为，提高修养。
三、材料分析题
24.【参考答案】
(1)小璇与“我”关系疏远的原因:
①“我”没有做到对学生- 视同仁。让课代表给许老师送杯子，打击小璇的主动性。
②“我”没有看到小璇的主动性。小璇主动要给许老师送杯子，“我”因为她手脏不让她送。
③“我”的学生观不正确。没有看到学生是发展中的人，应该帮助小璇向更好的方向发展。
④“我”的职业素养有待提高。没有给小璇起到为人师表的示范作用。，
(2)建立良好的师生关系:
①了解和研究学生。包括三个方面:了解和研究学生个人，了解学生的群体关系，了解和研究学生的学习和生活环境。“我”应该全
面了解小璇，树立正确的学生观。
②树立正确的师生观。树立新型师生观是建立新型师生关系的前提和基础。“我” 应该对学生一视同仁， 不应该因为小璇手脏就
对她的主动性视而不见。
③树立教师威信。“我” 需要培养自身良好的道德品质;培养良好的认知能力和性格特征;注重良好仪表、风度和行为习惯的养成;做学
生的朋友与知己。
④发扬教育民主，倾听学生的意见。民主与平等的师生关系是足高教育教学质量的需要，也是缩小师生间的心理差距，构建和谐
师生关系的需要。
⑤提高教师自身的素质。教师的道德素养、知识素养和能力素养是学生尊重教师的重要条件，也是教师提高教育影响力的保证。
25.【参考答案】
(1)材料中王老师的教学做法是正确的， 是值得我们学习和借鉴。
①王老师有效运用了感知规律，突出直观对象的特点。王老师通过视频呈现出的色、光、音，调动学生的多感官(视觉、听觉)参与，
提高学生的观察效果，形成对海底世界的整体感知。
②王老师灵活选用直观方式，丰富了教学形式，提高了教学效果。王老师主要采用了模象直观。所谓模象直观即通过对事物的模象
的直接感知而进行的一种直观方式，材料中的教学视频、演示课件都属于该形式。
③王老师发挥了学生的主观能动性，让学生充分参与教学过程。王老师让学生动手操作， 鼓励学生上黑板画出自己对海洋的理解，
激发了学生的参与热情，加深学生对知识的理解。
④王老师对教学媒体的选择遵循了人身发展的规律及认知发展特点等。小学生的思维发展正处在从具体形象思维向抽象逻辑思维
过渡的阶段，仍以具体形象思维为主，学生对知识的掌握以感性为主。 王老师正抓住该特点及该学段所体现出的阶段性规律，采用
了直观教学为主的形式，进行针对性教学。
(2) 选择教学媒体时，教师要综合权衡以下内容:
①依据教学目标。每个知识点都有具体的教学目标，为达到不同的教学目标常需要使用不同的媒体去传递教学信息。
②依据教学内容。各门学科的性质不同，适用的教学媒体会有所区别；同-学科内容各章节内容不同，对教学媒体的使用也有不同要求。
③依据教学对象。不同年龄阶段的学生对事物的接受能力不一样，选用教学媒体时必须顾及他们的年龄特征。
④依据教学条件。教学中能否选用某种媒体，还要看当时当地的具体条件，其中包括资源状况、经济能力、师生技能、使用环境、
管理水平等因素。