1、学生已经在三年级上学期学习了时、分、秒，并在实际生活中积累了年、月、日方面的感性经验，有关年、月、日方面的知识，也越来越多的出现在他们的生活和学习内容中，有了形成较长时间观念的基础。本单元正是在此基础上向学生介绍有关年、月、日等时间单位和24时计时法等方面的知识，以及一些简单的时间计算方法。

本单元结构如下：

2、义务教材这一部分内容安排在六年制第六册的第三单元。本单元在结构上与义务教材大体相同。

3、实践活动：制作年历（1）调查。

由于现实生活中的年历多种多样，为了能让学生充分认识它们，安排学生在制作年历以前交流年历的式样是必要的。教材展示了具有代表性的四种不同种类的年历，实际教学时，学生可根据自己的实际情况加以补充和展示。

（2）讨论与制作。

教材让学生通过小组合作的形式，进行年历的制作活动。教材中以单张年历为例，展示了一种制作方法。教材中提供的年历制作方法仅是一个范例，实际教学中，可以引导学生进行探索与创新，制作出多种样式的年历。

（3）展示与交流。

在制作完成之后，教材安排了小组间的年历展示和交流。在实际教学中教师可根据本班的制作情况进行引导，使学生发现不同小组制作的年历的优点，同时通过小组间的交流和借鉴，使学生获得成就感，培养学生向他人学习、与人沟通和交流的习惯。

（4）应用。

最后教材提出了一个问题“制作的年历还能做什么”。这个问题的提出，可以使学生更深一步地思考和体验年历（以及年月日知识）在生活中的应用。

1、使学生认识时间单位年、月、日，了解他们之间的关系；知道平年、闰年等方面的知识；记住每个月以及平年、闰年各有多少天。

2、使学生知道24时计时法，会用24时计时法表示时刻；初步理解时间和时刻的意义，学会计算简单的经过时间。

教材P46—49例1例2，P50—51练习十二1—7题。

知识与技能：

1认识时间单位年 月 日；2知道大小月、平年、闰年的知识；3记住各月的天数和平、闰年判断方法。

过程与方法:

1在具体的情境中，探究年 月 日之间的关系；2培养学生的探索精神、思维能力。

情感态度与价值观:

1培养学生热爱科学、乐于探求知识的精神；2教育学生要珍惜时间。

教学重点：

认识时间单位年 月 日，掌握它们之间的相互关系。

教学难点：

发现并掌握平、闰年的判断方法。

一、目标导学

（一）导入新课

师：前面我们学过一小时等于六十分，一分等于六十秒。这句话有哪些表示时间的单位？

生：（回答）时分秒

师：对！时分秒是我们已经学过的表示较短时间的单位。这节课我们一起来研究表示较长时间的单位：年 月 日。

（板书：年  月  日）

（二）展示目标（见教学目标1）

二、自主学习

（一）出示自学提纲

自学提纲（自学教材P47例1P49例2并完成自学提纲问题，将不会的问题做标注。）

1、完成例1中的题目，说说你是怎样想的？

2、完成例2中的题目，说说你是怎样想的？

3、完成P48下面“做一做”和P49下面“做一做”.

（二）学生自学：学生对照自学提纲进行自学，将不会的问题做标注。（学生自学教师在不干扰学生的前提下巡回指导，发现共性问题）

三、合作探究

1师：任意选择一张年历卡，一边仔细观察,一边思考问题，再与小组交流。2带着问题独立思考,小组交流。你选择的是哪年的年历卡？一年有多少个月？哪几个月的天数是31天？哪几个月的天数是30天？二月有多少天？全年有多少天？3汇报成果。根据学生回答，随机板书。4巧记大 、小月。歌谣法；歌诀法；拳头记忆法。5认识平年和闰年。介绍平年和闰年。

四、达标训练

（1题必做，2题选做，3题思考题）

1、小组合作，完成统计表。观察统计表，发现规律。

               1997——2008年二月的天数统计表

2、在闰年年份后面画“√”。

    2004年（     ）  2000年（     ）  1998年（     ）

    2600年（     ）  1962年（     ）  2030年（     ）

 3、思考题：我的生日月份数是最小的两位数，日子数比月份数少4。我的生日是几月几日？

课堂小结：谈谈本节课有什么收获（温馨提示：说说“四年一闰”、“四百年一闰”的道理）

五、堂清检测

（一）出示检测题（1、2题必做，3题选做，4题思考题）

1、摘取机智水蜜桃

（1）一年有365天。               (     )

（2）凡是单数的月份都有31天。   （　 　）

（3）小明出生于1988年2月29日。（    ）

2、 摘取智慧苹果。

（1）15个月=（    ）年（    ）个月。

（2）8月1日的前一天是（       ）月（        ）日。

（3）3月30日的后一天是（      ）月（      ）日。

3、摘取聪明葡萄。

（1）小红在外婆家连续住了62天，正好是两个月，你知道小红是哪两个月在外婆家的吗？

（2）一个人出生以后过了10个生日，猜猜他可能是多少岁？

4、思考题：

（1）在367个同一年出生的儿童中，至少有几人在同一天过生日？

（2）2005年的10月1日是星期六，2006年的10月1日是星期几？

（二）堂清反馈：

作业布置

1、看一看今年的日历，那几个日子有特别的意义？

（1）教师节是（    ）月（    ）日，星期（    ）。

（2）中国共产党的生日是（    ）月（    ）日，星期（    ）。

（3）儿童节是（    ）月（    ）日，星期（    ）。

（4）我的生日是（    ）月（    ）日，星期（    ）。

（5）你还知道那些节日，在星期几？

2、小强2006年满10岁，只过了2个生日，他是（    ）年（    ）月（    ）日出生的。

3、1995年是（   ）年。

4、判断题。（对的打“√”，错的打“×”）

（1）2009年一共有365天。                           （    ）

（2）2007年2月只有28天。                           (    )

（3）1994年是闰年。                                 （    ）

（4）2008年11月份有4个星期零2天。              （    ）

（5）今年9月份有31天。                             （    ）

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