教材P25例4，P26—27页练习六相关习题。

知识与技能：

1、 掌握乘法验算除法（含有余数除法）的验算方法，

逐步提高计算的熟练程度。

过程与方法:

引导学生理解验算的意义，经历探索验算方法的过

程，体会验算的作用。

情感态度与价值观:

通过除法验算，沟通乘、除之间的联系，培

养学生检验的意识和习惯。 

教学重点：

除法（含有余数除法）的验算方法。 

教学难点：

理解除法的验算方法。

一、目标导学

（一）导入新课

1、（   ）里最大能填几。

（   ）×5﹤26       （    ）×8﹤70        （    ）×4﹤15

9×（   ）﹥71       3×（    ）﹥16         6×（    ）﹥53

2、只列式不计算。

有240个茶杯，每6个装一盒，一共可以装几盒？

3、揭示课题：除法的验算

（二）展示目标（见教学目标）

二、自主学习

（一）出示自学提纲

自学提纲（自学教材P25例4完成自学提纲问题，将不会的问题做标注）

1、从情境图中你获得了哪些数学信息？

2、蓝笔记本和红笔记本各能买几本？请列式计算。

3、他们算得对吗？可以用什么方法来检验。

4、怎样验算100÷5=20？

5、怎么验算100÷7呢？

（二）学生自学（学生对照自学提纲，自学教材P25页例4，并完成自学提纲问题，将不会的问题做标注）

（学生自学，教师在不干扰学生的前提下巡回指导，发现共性问题，以掌握学情）

（三）自学检测

1、计算下面各题，并且验算。

181÷3=            856÷7=

2、看谁填得又快又好。

（1）246÷3=82              (2)340÷8=42……4

82×3=(     )              （    ）×（    ）+（    ）=（    ）

三、合作探究

（一）小组互探（自学中遇到不会的问题，同桌或学习小组内互相交流。把小组也解决不了的问题记好，到学生质疑时提出，让其他学习小组或教师讲解）。

（二）师生互探

1、解答各小组自学中遇到不会的问题。

（1）让学生提出不会的问题，并让学生解决。

（2）教师引导学生解决学生还遗留的问题。

（3）学生说出自己是用什么方法检查计算结果是否正确的？（估算：

让学生简单的说一说、计算器、笔算等，列竖式。）

2、教师有针对性地请不同做法的同学汇报自己的解题思路与方法。

方法一：商乘除数再加上余数等于被除数。

科普知识书每本7本，买14本共花14乘7等于98元，再加上找回的2元，一共100元。

方法二：被除数减去余数的差除以商等于除数。 

一共100元，找回2元，花去100减2等于98元。蓝色笔记本每本7元，共买了98除以7等于14本。

方法三：被除数减去余数的差等于商乘除数的积。

一共100元，找回2元，花去98元；蓝色笔记本每本7元，14本一共花98元。

3、怎样验算除法？

商×除数=被除数

4、怎样验算有余数除法？

商×除数+余数=被除数           （被除数-余数）÷商=除数     

被除数-余数=商×除数

四、达标训练（1、2题必做，3题选做，4题思考题）

1、根据左边的算式，直接填出右边算式的得数。

  126×7=882       882÷7=（       ）

  7056÷9=784      784×9=（       ）

2、计算下面各题，并且验算。

148÷2=             656÷4=               223÷6=

  45÷8=              209÷3=               856÷7=

3、我会选。

  A、水上电影每张票12元；  B、激流涌进每张票9元；

  C、水上飞毯电影每张7元；D、水上火车每张票8元。

（1）王老师带领他们班的小朋友玩一个项目，刚好用去342元，请问王老师带小朋友玩的是什么项目？王老师班上有多少位小朋友？

（2）王老师带574元钱，够买几张水上飞毯的票？

（3）一列水上火车可以坐9人，小明排在第125位，陈玉排在第57位，他们分别坐在第几列水上火车上？

4、※在□里填上适当的数。

课堂小结：谈谈你有什么收获？有什么感受？还有问题吗？（学生总结不完整的地方，教师要适当补充总结）

五、堂清检测

（一）出示检测题（1—2题必做，3题选做，4题思考题）

1、填空。

（     ）÷8=6             （     ）÷8=6……4

（     ）÷7=14            （     ）÷7=14……5

2、计算下面各题，并且验算。

148÷2=        656÷4=       223÷6=        3411÷9=

576÷5=        45÷8=        209÷3=        856÷7=  

作业布置

教材P26页练习六第1、2、3题。

板书设计

除法的验算

100÷5=20（本）                100÷7=14（本）……2（元）

商×除数=被除数                商×除数+余数=被除数