1. 在一定课程理论指导下，依据培养目标和课程方案，以纲要形式编制的关于教学科目内容，教学实施建议以及课程资源开发等方面的指导性文件（   ）

A. 课程计划

B. 课程标准

C. 教学方案

D. 教学指南

2. 在某个时期内，个体对某种刺激特别敏感，过了这个时期，同样的刺激则影响很小或没有影响，这个时期称为（   ）

A. 关键期

B. 发展期

C. 转折期

D. 潜伏期

3. 图 1 由三个扇形和三条折线组成，但是人们会把它知觉为两个三角形和三个圆形。其反映的知觉特性是（   ）

A. 整体性

B. 选择性

C. 稳定性

D. 恒常性

4. 按照埃里克森人格发展理论，12—18 岁个体心理发展的主要任务是（   ）

A. 强化自我主动性

B. 培养勤奋感

C. 建立自我同一性

D. 获得亲密感

5. 下列教师课堂行为中，体现教师正确运用无意注意规律的是（  ）

A. 对教学重点在语音语调上予以强调

B. 发现个别学生上课走神时，立即点名批评

C. 讲课前公布学生成绩

D. 用彩色粉笔把黑板边缘装饰得格外醒目

6. 地理老师教学生记忆“乞力马扎罗山”时，为方便学生记忆，将之戏称为“骑着马打着锣”。这种学习策略属于（  ）

A. 复述策略

B. 精细加工策略

C. 组织策略

D. 元认知策略

7. 英语老师先教学生蔬菜、水果、肉的英文单词，再教羊肉、猪肉、牛肉、胡萝卜、辣椒、西红柿、芒果、木瓜、香蕉等英文单词，并要求学生把后者放入到前者的类中。这种知识学习属于（  ）

A. 下位学习

B. 上位学习

C. 组合学习

D. 并列学习 

8. 当解出一道困惑自己许久的难题时，小明感到无比兴奋、激动，心理学将小明此时的情感体验称为（  ）

A. 道德感

B. 理智感

C. 美感

D. 幸福感

9. 小东每次锁门离家后，明知已锁过门，但总是怀疑门没锁上，非要返回检查才安心。他的这种行为表现属于（   ）

A. 强迫恐惧

B. 强迫焦虑

C. 强迫观念

D. 强迫行为

10. 在小组讨论中，关于什么是道德行为培养的关键，同学们有下列四种不同的看法，其中正确的是（  ）

A. 形成良好的道德意志

B. 形成良好的道德环境

C. 形成良好的道德情感

D. 形成良好的道德习惯