1. 阅读理解能力

理解阅读材料中重要概念的含义。

理解阅读材料中重要句子的含意。

具有筛选并整合图画、文字、视频等阅读材料信息，并运用于保教工作的能力。

归纳内容要点，概括中心意思。

分析概括作者在文中的观点态度。

2. 逻辑思维能力

了解一定的逻辑知识，熟悉分析、综合、概括的一般方法。

掌握比较、演绎、归纳的基本方法，准确判断、分析各种事物之间的关系。

准确而有条理地进行推理、论证。

3. 信息处理能力

具有运用工具书检索信息、资料的能力。

具有运用网络检索、交流信息的能力。

具有对信息进行筛选、分类、存储和应用的能力。

具有根据保教工作的需要，设计、制作课件的能力。

4. 写作能力

掌握文体知识，能根据需要按照选定的文体写作。

能够根据文章中心组织、剪裁材料。

具有布局谋篇，有效安排文章结构的能力。

语言表达准确、鲜明、生动，能够运用多种修辞手法增强表达效果。

1. 在Word文档中，不缩进段落的第一行，而缩进其余行，可实现该效果的操作是（   ）

A. 首行缩进

B. 悬挂缩进

C. 左缩进

D. 右缩进

2. 李老师想用 5 分钟为学生讲解某个演示文稿中的 10 页幻灯片，下列选项中，可以帮助李老师在制作课件时准确把握讲解时间的是（   ）

A. 排练计时

B. 自动放映

C. 批注功能

D. 使用母版

3. 下列选项中，与“橙子”和“桔子”的逻辑关系相同的是（   ）

A. 土豆与马铃薯

B. 桃子与水蜜桃

C. 芒果与火龙果

D. 萝卜与红萝卜

4. 按照给出图形的逻辑特点，下列选项中，填入空白处最恰当的是（   ）

1. B

解析：本题考查word文档中的段落缩进。悬挂缩进也称为第二行缩进，是将段落的第一行设置为“边距”，然后缩进段落的每个后续行。首行缩进仅缩进段落的顶行，后续行位于页边距处。左缩进是设置整个段落左端距离页面左边界的起始位置。右缩进是指段落右端距离页面左边界起始位置。因此本题选B。

2. A

解析：本题考查演示文档中的幻灯片设置。排练计时功能可以将用户模拟讲演中在每张幻灯片上所用的时间记录下来，用户后期可以再调整时间的分配。因此本题选A。

3. C

解析：本题考查逻辑关系。题干中“橙子”和“桔子”是全异关系，是两种不同的水果。“土豆”和“马铃薯”是全同关系；“桃子”与“水蜜桃”是包含关系，“桃子”包含“水蜜桃”；“萝卜”和“红萝卜”是包含关系，“萝卜”包含“红萝卜”。“芒果”和“火龙果”是全异关系，是两种不同的水果。因此本题选C。

4. D

解析：本题考查图形逻辑关系。题干中三个图形的规律：内部小图形和外部大图形形状一致，且有两条公共边。D项符合题干图形组合的这一规律。因此本题选D。