1. 教师职业道德
了解《中小学教师职业道德规范》(2008年修订),掌握教师职业道德规范的主要内容,尊重法律及社会接受的行为准则。
理解《中小学班主任工作条例》文件精神。
分析评价教育教学实践中教师的道德规范问题。
2. 教师职业行为
了解教师职业行为规范的要求。
理解教师职业行为规范的主要内容,在教育活动中运用行为规范恰当地处理与学生、学生家长、同事以及教育管理者的关系。
在教育教学活动中,依据教师职业行为规范,爱国守法、爱岗敬业、关爱学生、教书育人、为人师表。
1. D
解析:题干中班上流行大操大办生日的风气,家长们纷纷比阔,这种风气是不好的,会对学生的思想品德产生不好的影响。孙老师及时制止,体现了孙老师是学生品行的引导者。因此,本题选D。
2. B
解析:题干中王老师的做法体现了终身学习,B项出自于《韩诗外传》,《韩诗外传》中有这样一手记载:孔子燕居,子贡摄齐而前曰:“弟子事夫子有年矣,才竭而智罢,振于学问,不能复进,请一休焉”。……孔子曰:“学而不已,阖棺乃止”。“ 学而不已,阖棺乃止”这句话的意识是说:学习是不能停止的,一个人应该是到了棺材的时候才能停止自己的学习。与题干意思相符,因此,本题选B。A项出自于《庄子·养生主》,这句话的意思是说:生命是有限的,知识是没有穷尽的。与题干不符,故排除。C项是梁启超的观点,这句话的意思是:古代人把学习当作一件终身大事来对待。与题干不符,故排除。D项出自于《论语·里仁》:“子曰:‘朝闻道,夕死可矣。’” 这句话形容对真理或某种信仰追求的迫切。与题干不符,故排除。
3. D
解析:题干中李老师发现一些学生卫生习惯不好,乱扔废纸,李老师恰当的做法应该是批评教育学生,督促学生养成良好的习惯。因此,本题选D。
4. A
解析:题干中田老师鼓励同学们开展兴趣小组活动,却招来了其他科任教师的反对,其他老师的想法是错误的,教师在教学中应该教书育人,促进学生的全面发展,不能只关注成绩。因此,这时候田老师因为取得同事支持,继续指导学生活动。因此,本题选A。
5. 材料中的毕老师的行为既有值得我们学习的如贯彻教书育人、为人师表等师德规范的方面,也有需要我们借鉴经验教训的如没有真切做到关爱学生的方面。
(1)毕老师前期的行为违反了关爱学生的师德规范。关爱学生的师德规范要求关心爱护全体学生,尊重学生人格,关心学生健康,维护学生权益。材料中的毕老师因秩序混乱,直接当众呵斥班长的行为,没有考虑到班长的人格、没有顾及班长的心理感受,没有真正做到关爱学生。
(2)毕老师后期的行为体现了教书育人的师德规范。教书育人的师德规范要求教师遵循教育规律,实施素质教育。循循善诱,诲人不倦,因材施教,促进学生全面发展。面对孙涛同学的辞职信,毕老师一开始直接罢免的行为违背了循循善诱,后期反思后结合上一届班长的情况对孙涛进行正面引导,帮助孙涛认识到学习和班级工作之间的关系,促进了孙涛的全面发展,正是因材施教、实施素质教育的表现。
(3)毕老师后期的行为体现了为人师表的师德规范。为人师表的师德规范要求教师坚守高尚情操,知荣明耻,严于律己,以身作则。材料中的毕老师一开始在处理问题时行为举止未做好示范,但在意识到自己做法不妥当之后,能够严于律己,反思自身的不足,并诚恳地向孙涛同学道歉的行为正是教师坚守高尚情操、严于律己、以身作则的表现。
综上所述,作为一名老师,应该要严格遵守职业道德规范,做到关爱学生,为人师表,教书育人等,只有这样,才能更好地促进教师的教学和学生的全面发展。